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第一章 导论1

一、论文选题的依据、目的和意义1

二、军事创造力开发在培育高素质新型军事人才中的突出地位2

三、21世纪信息战争与知识军事条件下军事创新的时代特点6

四、21世纪对培育高素质新型军事创新人才的特殊要求13

五、新形势下军事创造力开发的基本思路20

六、论文所采用的研究方法21

第二章 对军事创造力本质与形成过程的新认识22

第一节 聚变重构创造论--对创造力定义的大胆假设22

一、创造力与军事创造力定义的新假设22

二、聚变重构创造观反映了科技融合发展的世纪潮流29

三、创造力与军事创造力本质的新认识33

一、知识指标36

第二节 军事创造力指标体系的建构36

二、能力维度40

三、思维参量42

四、军事创造力的结构模型43

第三节 聚变重构创造的发展过程44

一、聚变重构创造的发展过程44

二、聚变重构创造过程的三个关键环节45

三、军事聚变重构创造的基本类型46

四、聚变重构创造的军事特色52

第四节 形成聚变重构创造的“三高特征”55

一、高相关度55

二、高激活度58

三、高聚焦度60

一、高相关度(内在关联度)是知识聚合的首要前提63

第三章 军事创造力开发之一--构建知识培养基63

第一节 知识聚合机制63

二、在知识序度基础上提高知识的内聚力64

三、在活力激发中实现知识高效聚合65

第二节 提高知识序度66

一、在“多频道”开发中实现知识序化66

二、在序化中发挥知识的整体创新功能68

三、在实践中驾驭多维序化的融通原理69

第三节 增强知识活力70

一、提高灵感频率71

二、拓展联想丰度71

三、升华创造当量72

一、实现从超稳定结构到高效创新结构的飞跃73

第四节 建立高效知识结构73

二、以高效知识结构实现博学的聚变创造效应75

三、善于运用精品读书战略建立高效知识结构76

第五节 提高知识的势能指数77

第六节 知识创新的重要环节--突破学习中的“高原反应”80

一、科学地转换目标，在自己的最佳才能上实现创新突破84

二、善于序化和激活知识，克服知识活力不足的障碍84

三、善于调剂身心，创造心智的最佳状态85

四、善于激活知识，克服思维激活能力不足的障碍85

五、辩证运用知识，克服各学科知识之间的负迁移作用85

六、学会接力创新，克服方法障碍86

第七节 学习外语丰富创新智慧86

第八节 阅读方法的创新--发掘高速阅读的潜能91

第九节 强化创造性学习的动力95

第四章 军事创造力开发之二--营造思维反应场100

第一节 军事聚变创造思维的激活原理100

一、发散式激活100

二、联想式激活101

三、对抗式激活101

第二节 军事聚变创造思维的拓展原理102

一、广义灵感思维102

二、辩证创新思维104

三、活力扩展思维108

第三节 驾驭聚变创造思维的量化工具--数学思维能力的培育110

一、数学思维的基本特点111

二、数学在聚变中的作用113

三、数学思维能力的培育117

第四节 军事灵感思维的培育--善于捕捉“灵感闪电”120

一、由原型启发而激发的灵感，需要创造者紧紧抓住时机即刻捕捉124

二、由关键知识的突破而激发的潜伏型灵感，需要创造者在长期艰苦探索中随时捕捉126

三、灵感的独创性需要创造者突破习惯性思维的束缚进行超常规捕捉127

四、灵感的瞬时性需要创造者随时做好机动式快速捕捉的准备129

五、营造适宜的灵感环境需要创造主体放松身心以乐观心境进行诱导式捕捉130

第五章 军事创造力开发之三--揭示信息新序构132

第一节 军事聚变重构创造的信息耦合机制132

一、信息的有效自由碰撞132

二、信息的有核定向选择132

三、信息的有序耦合聚变133

第二节 揭示信息新序构的军事洞察力培育台阶134

一、在军事洞察力的复合式培育中实现高聚焦度134

二、视察力与洞察力相结合的复合式培育主要方法136

一、善于从记忆的生理过程中探索适合自身特点的记忆风格140

第三节 揭示信息新序构的人机结合记忆力培育台阶140

二、培育科学、多信、灵活的协同式记忆法142

第四节 揭示信息新序构的军事想象力培育台阶145

一、善于在再造想象中升华独特的思维视角146

二、在军事对抗式创造想象中力求胜敌一筹146

三、提高有意想象(有特定思维目标)的创新思维质量147

四、把无意想象(无特定思维目标的想象)训练成灵感火花的诱发器147

第六章 军事创造力现状分析与今后开发的战略构想150

第一节 当前部队基层官兵军事创造力状况的调查分析150

一、用测评手段调查军事创造力的初步尝试150

二、基层官兵军事创造力现状的分析156

三、当前阻碍军事创造力发挥的主要因素158

一、加强军队院校的创新教育，注重人才创新素质的培养160

第二节 军事创造力开发的战略构想160

二、着眼未来知识军事的需要，注重军事创新思维的训练164

三、大力弘扬我军的政治优势，注重军事创新环境的营造171

四、运用创造力共振共生原理，注重富有创造力的领导班子建设176

五、把握德才兼备的多维模式，探索德才兼备的特点规律183

六、政策制度创新--凝聚具有国际竞争力的各种高素质人才188

第三节 实现军事创造力开发的信息化飞跃191

一、军事创新必须逐步与国家创新体系尤其是中科院知识创新工程接轨191

二、知识的“核裂变式激增”--知识爆炸与信息技术的日益普及，要求官兵必须善于依靠网络进攻学习，才能与全球知识创新的飞速发展同步193

三、以网络练兵为直接依托，大力锻造高素质新型军事人才的网络创新素养195

结束语198

主要参考文献200

后记213