主体性 教育永恒的命题：学校主体性教育的实践与理论研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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前言 开展主体性教育实践发展学校教育特色—小学主体性教育的设计与实践1

第一章 应对挑战，主体性教育的提出8

第一节 时代呼唤—人的主体性觉醒8

第二节 教育回归—以学生为本认同12

第三节 教育改革—主体性教育出现15

第四节 学校审视—教育继承与创新19

第二章 教育创新，“四自模式”基本构架22

第一节 理解：主体性教育的要义22

一、主体性教育的概念22

二、主体性教育的内涵27

三、主体性教育的目标29

四、主体性教育的特征31

五、主体性教育的内容32

第二节 把握：“四自模式”的结构36

一、一个基础—以“主体意识一人文精神”为基础36

二、两个要素—独立人格、自主能力37

三、三个关键—需要、体验、践行38

四、四个路径—自律、自学、自强、自励43

第三章 教育实践：“四自模式”操作体系48

第一节 “四自模式”主体性教育操作策略48

一、尊重与提升主体意识的策略48

二、关注与优化学生个体差异的策略59

三、以班级为主开展主体性教育策略72

四、创设学生自我教育践行活动策略83

五、提升与弘扬教育者主体精神策略94

第二节 “四自模式”主体性德育实施途径99

一、主阵地—主题教育99

二、主渠道—学科教学143

三、大时空—日常教育210

四、大课堂—社会实践223

五、活教室—社团活动228

六、活生态—环境营造248

第三节 “四自模式”主体性教育的管理269

一、建构学校主体性教育的学校文化269

二、确立学校主体性教育的管理制度279

三、建设学校主体性教育的教师队伍289

第四章 教育成效，师生主体人格提升303

第一节 学生：高扬风帆的成长303

●主体成长录309

●主体性发展309

主体性—个性的自由发展309

主体性—创新精神的高扬313

主体性—主体性道德升华320

主体性—独立见解的尊重324

第二节 教师：高尚品格的闪烁328

第三节 学校：促进发展的教育339

参考文献346

后记347