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编者的话&门头沟区校本培训课题组1

开篇的故事5

与“校本”同行——对门头沟区“校本培训”工作的记述与思考&客雅南5

［专家评点］走出困惑&李晶14

培训的故事19

故事1：这也许仅仅是个开始——门头沟区利用“小片联动”方式开展校本培训研究纪实&刘莹19

故事2：在学中做，在做中学&尹玉红30

故事3：教师也需要保护&李桂荣33

故事4：观念&张翠红35

故事5：都是特级教师惹的祸&张一兵38

故事6：自己的问题难道真的要靠自己解决&杨艳41

故事7：管理与培养&陈有华44

故事8：校本培训像在寻找撬动地球的支点&梁春悦46

故事9：由教师变成了一名学生&付姝慧49

故事10：一次教研活动的启示&师翠芳52

故事11：一笔流水账&陈洁54

［与专家互动］校本培训的内涵辨析&李晶58

教育的故事67

故事12：午饭&向柳67

故事13：学生发火了&张小娜70

故事14：学生让我学会了“宽容”&李新月74

故事15：坐在最后一排的孩子&张瑜78

故事16：冒险&刘艳惠82

故事17：粉墨登场的故事之一：就职演说&赵银萍86

故事18：一个都不能少的故事之一：“小雨的故事”&张金平88

故事19：教育大师&李静91

［专家评点］教育是一项爱的事业&钟祖荣93

故事20：日记&邓德书96

故事21：要看到孩子缺点后面藏着的东西&梁素霞100

［专家评点］教育是一项追求真善美的事业&钟祖荣104

故事22：他的“礼物”&郭春华106

故事23：这个班和我&李新彦111

［专家评点］儿童是我们开始教育工作之前必须细读的一本大书&钟祖荣117

故事24：小处着手&安松芳119

故事25：一个都不能少的故事之二：“威的故事”&张进凯122

［专家评点］碰到问题，先问“为什么”，再想“怎么办”&钟祖荣126

故事26：小程其人&李鑫128

故事27：对话&李桂芬134

［专家评点］鼓励是建立教育良性循环的关键&钟祖荣138

故事28：也许我正好找到了钥匙&何芳140

故事29：爱情诗的故事&赵存果144

故事30：粉墨登场的故事之二：扔一张白纸再讲课&王立华146

［专家评点］教育的艺术源自教师的灵性和实践智慧&钟祖荣148

教学的故事153

［专家评点］教授谈“教学的故事”&李晶153

故事31：倾诉与倾听&夏玉双154

［专家评点］没有情感融入的教育是失去灵魂的教育&李晶158

故事32：迟到的感动&史雅娟159

［专家评点］动之以情、晓之以理是教法之根本&李晶163

故事33：分子、分母都不相同怎样比较大小&丁海华164

故事34：课堂是一本读不完的故事书&郭娟167

［专家评点］借鉴建构主义教学观的积极因素&李晶172

故事35：让学生自己设计板书&付彩云175

故事36：在政治课教学中组织学生辩论的行动研究&刘国顺179

故事37：我还学生以自由，学生还我以惊喜&牛建梅184

［专家评点］我还学生以自主，学生还我以惊喜&李晶189

故事38：骨干示范课&岳春清191

［专家评点］情景中的生活价值教育&李晶195

故事39：别样的古诗教学&史雅娟197

故事40：我让学生演课本剧&李德忠201

［专家评点］在实现教学目标的过程中发展学生的多种智能&李晶204

故事41：不同材料的路&陈童胜205

故事42：“冰”&李红霞210

故事43：化学也需要这样讲&殷新平214

［专家评点］教学策略是生成的而不仅是预设的&李晶219

故事44：一石三鸟&王殿庆221

故事45：日常教学中的随机应变&陈蕊225

故事46：一节没有教案的数学课&姜玉玲228

故事47：引导托班幼儿走进图书世界&苏彦茹231

故事48：探究课&李秀芬236

故事49：《登上企鹅岛》的教学令我记忆犹新&聂建霞239

故事50：自由想像的空间&王芹241

故事51：给教师送礼物&王秀娟244

故事52：我教“Word图形处理功能和图文混排”&闫红霞247

故事53：从“美人”到“扇面”&郑春雷　郭玉菊251

［专家评点］带着新鲜泥土气息的教学艺术&李晶256

故事54：我教学生认识市树与市花&段丽莹259

［专家评点］教师是课程资源的开发者&李晶263

故事55：学生忘词之后&孙荣艳264

故事56：记一节品德课&吴凤庆269

故事57：意外&韩腊梅272

故事58：我这样教《小池》&白文松276

故事59：我在情感与方法之间犹豫&谭月279

故事60：布置作业也会有问题&闫光霞282

［专家评点］反思使教师永葆职业青春&李晶285

［专家观点］骨干教师成长规律研究&李晶287

［修改意见］李晶教授关于本书的修改建议&李晶294