图书介绍

新教育目标分类学概论【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

黎加厚主编著
出版社：上海：上海教育出版社
ISBN：9787544427999
出版时间：2010
标注页数：200页
文件大小：91MB
文件页数：215页
主题词：教育目的－分类学－概论

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图书目录

前言1

第一部分马扎诺教育目标分类学1

第一章马扎诺教育目标分类学概述1

第一节马扎诺教育目标分类学产生的渊源2

第二节马扎诺教育目标分类学概述3

第二章知识领域9

第一节信息领域10

第二节心智过程领域15

第三节心因性动作过程领域17

第三章思维系统21

第一节认知系统22

第二节元认知系统32

第三节自我系统34

第二部分基于马扎诺教育目标分类学的教育实践39

第四章教学目标设计39

第一节设计教学目标的依据40

第二节教学目标的编写42

第三节马扎诺教育目标分类学教学目标设计实例45

第五章教学策略设计57

第一节促进实现认知系统目标的常用教学策略58

第二节促进实现元认知系统目标的常用教学策略70

第三节促进实现自我系统目标的常用教学策略73

第六章教学评价设计81

第一节教育目标分类学对评价的指导作用82

第二节基于客观测试题的评价84

第三节基于主观测试题的评价88

第四节基于图示法的评价91

第五节基于绩效任务的评价95

第六节基于教师观察的评价100

第七章学习环境和思维工具设计103

第一节学习环境、思维训练与马扎诺教育目标分类学之间的联系104

第二节马扎诺教育目标分类学作为设计学习环境的依据108

第三节马扎诺教育目标分类学作为设计思维工具的依据115

第三部分经典教育目标分类学121

第八章布卢姆教育目标分类学121

第一节布卢姆教育目标分类学简介122

第二节认知领域123

第三节 2001版布卢姆教育目标分类介绍131

第四节情感领域139

第五节动作技能领域147

第九章加涅的学习结果分类理论153

第一节学习结果分类理论概述154

第二节认知领域156

第三节动作技能领域166

第四节态度167

第五节加涅学习结果分类理论的评价169

第十章其他教育目标分类理论173

第一节梅里尔教育目标分类174

第二节豪恩斯坦教育目标分类177

第三节梶田叡一教育目标分类181

附录一马扎诺教育目标分类学指导中小学教学设计实例183

一、小学教案：贸易活动183

二、中学教案：棒球运动189

附录二国家课程标准教育目标分类初探194