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上篇 义务教育化学课程改革10年：成就、问题与挑战3

第一章 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的设计3

一、20世纪末我国义务教育化学课程面临的挑战3

二、我国义务教育化学课程改革的重点目标5

三、义务教育化学课程标准研制的基本过程6

四、《课程标准（实验稿）》的特点8

第二章 义务教育化学新课程10年实施回顾13

一、义务教育化学新课程从设计到实施成绩显著13

二、义务教育化学新课程实施中的问题与挑战19

第三章 义务教育化学课程标准修订的基础和视角22

一、义务教育化学课程标准修订的基础22

二、义务教育化学课程标准修订的进程和思路27

三、义务教育化学课程标准修订的视角28

第四章 义务教育化学课程标准的国际比较研究35

一、化学课程目标建构比较研究36

二、化学课程内容选择比较研究41

三、化学课程内容组织比较研究51

四、化学课程内容标准描述比较研究55

五、化学课程中的科学探究比较研究58

下篇 义务教育化学课程标准（2011年版）解读69

第五章 化学课程内容解读（1）——科学探究69

一、本主题的地位与作用69

二、理解“科学探究”71

三、科学探究的学习内容74

四、科学探究的教学策略与方法81

五、本主题教学应注意的问题87

六、本主题教学课例89

第六章 内容标准解读（2）——身边的化学物质98

一、本主题的主要内容98

二、本主题的地位与作用101

三、有关学习内容选择的说明101

四、本主题的教学策略分析102

五、教学中应注意的问题104

六、本主题教学课例106

第七章 课程内容解读（3）——物质构成的奥秘109

一、本主题的主要内容109

二、本主题的地位与作用110

三、有关学习内容选择的说明110

四、本主题的教学策略分析111

五、教学中应注意的问题113

六、本主题教学课例113

第八章 课程内容解读（4）——物质的化学变化116

一、本主题的主要内容116

二、本主题的地位与作用116

三、有关学习内容选择的说明118

四、本主题的教学策略分析119

五、教学中应注意的问题121

六、本主题教学课例122

第九章 内容标准解读（5）——化学与社会发展128

一、本主题的主要内容128

二、本主题的地位与作用130

三、有关学习内容选择的说明131

四、本主题的教学策略分析132

五、教学中应注意的问题133

六、本主题教学课例134

第十章 化学课堂教学实践问题研究138

一、化学教学目标的制订138

二、化学学习活动的设计与组织143

三、化学课堂教学过程的优化150

第十一章 化学教学评价改革的重点及策略157

一、国际教学评价的发展趋势及特点157

二、国内化学教学评价发展的历史、现状及其问题161

三、义务教育化学教学评价改革的重点164

四、新课程倡导的化学学业成就评价方法167

五、初中化学新课程评价案例175

第十二章 化学教科书内容的设计与优化181

一、教科书设计要立足学生多方面的发展181

二、教科书内容建构必须基于核心知识182

三、教科书必须关注学生学习方式的转变183

四、教科书力求揭示化学符号的认知规律185

五、教科书应重视对学习目标进行评价186

六、教科书应有利于教师发挥教学创造力188

第十三章 化学课程资源的开发与利用190

一、加强化学实验室的建设与管理190

二、提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂193

三、编制学生实验和科学探究活动指南194

四、编写与教材配套的教师教学用书196

五、及时总结教师和学生教学实践的经验197

六、重视利用网络资源和其他媒体信息200

七、善于发掘日常生活和生产中的学习素材202

八、充分利用学校和社区的学习环境204

展望211

第十四章 展望——任务及有待研究的问题211

一、义务教育化学新课程的教育任务211

二、有待进一步研究的问题216