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道德建设基本理论研究篇3

第一章 道德的本质与基本特征3

一 道德的一般本质3

（一）道德作为以利益关系为内涵的价值关系，本质上是一种特殊的社会意识形态3

（二）道德的一般本质要涉及知识与价值、精神与实践、社会与个人的关系结构5

二 道德的基本特征7

（一）从结构形式层次上来分析8

（二）从实质内容层次上来分析11

第二章 道德是人的生活方式14

一 道德与生活方式14

（一）生活方式的含义14

（二）生活方式的根据15

（三）道德的生活方式16

二 生产力、科学技术进步对道德的积极作用17

（一）生产力发展对道德的积极作用18

（二）科学技术进步对道德的积极作用19

三 历史地考察生产力和科学技术对道德的作用20

（一）生产力的发展水平并不直接表现为社会的道德水平20

（二）生产力和科学技术对伦理道德的作用具有二重性21

四 道德对生产力发展和科学技术进步的促进作用22

（一）道德对生产力发展的促进作用23

（二）道德对科学技术进步的促进作用23

五 社会经济关系与道德的相互作用24

（一）社会经济关系对道德的决定作用24

（二）道德对社会经济关系的反作用30

第三章 道德规范及其基本原则32

一 道德规范的定义32

二 道德规范的产生和形成33

（一）道德规范体现一定社会物质生活条件及其相应的社会关系的客观要求，是人们对社会的实际道德需要的洞察和把握33

（二）道德规范是对人们的道德行为经验的总结和概括，是人们对自身行为正当性、应然性的概括和总结34

三 道德规范体系及其阶级性34

（一）道德规范体系的一般结构35

（二）道德规范体系的阶级性36

四 道德规范体系的基本原则36

（一）道德原则及其客观依据36

（二）道德原则的一般特征39

（三）道德原则的历史类型39

第四章 道德行为的评价40

一 道德评价概述40

（一）道德行为评价及其类型40

（二）评价道德行为善恶的标准41

（三）评价道德行为善恶的根据42

二 道德行为评价的程序和手段44

（一）道德行为评价的程序44

（二）道德评价的手段45

三 道德行为评价的模式47

（一）道德的价值判断与逻辑判断必须是一致的，两者不可脱节47

（二）道德的价值判断必须以逻辑判断为前提和基础47

（三）注意把握人们道德行为选择中的特殊情况48

四 道德行为评价的社会作用48

（一）道德评价对道德行为的善恶起裁决作用48

（二）道德评价具有深刻的教育作用48

（三）道德评价具有重要的调节作用48

第五章 道德修养与道德境界、道德良心49

一 道德修养的含义49

（一）道德修养概述49

（二）道德修养的必要性和可能性的依据50

二 道德修养的必要性和可能性53

（一）道德修养的必要性53

（二）道德修养的可能性54

三 道德修养的实质和途径55

（一）道德修养的内容56

（二）道德修养的实质57

（三）道德修养的途径和方法58

（四）自觉性在道德修养中的重要作用61

四 道德境界62

（一）道德境界及其现实基础62

（二）道德境界的区分63

（三）道德境界的提升和升华64

五 道德良心65

（一）道德良心的含义65

（二）道德良心的本质和社会基础66

（三）道德良心的功能67

（四）道德良心的形成68

第六章 道德是社会调控的基本方式70

一 自律机制是道德养成教育的首要的基本的机制70

（一）道德养成教育的基本机制70

（二）道德自调节机制与自律机制的比较71

（三）对当前我国道德养成教育的重要启示72

二 道德是一种能动的精神力量74

（一）道德的相对独立性75

（二）道德的能动作用79

（三）道德能动作用的表现和评价80

三 道德以精神自律来构建社会秩序81

（一）道德的主要社会功能81

（二）道德认识功能的特殊性83

（三）道德调节功能的特殊性86

新时期思想道德建设基本问题研究篇91

第七章 新时期中国共产党人思想道德建设思想发展概述91

一 以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体：从精神文明建设的高度论道德建设91

（一）从精神文明建设的高度论述了社会主义道德建设在社会主义现代化布局中的重要地位91

（二）科学阐释了物质文明和精神文明的辩证关系，提出“两手抓”的战略方针92

（三）提出精神文明建设的根本任务：培养“四有”社会主义公民93

二 以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体：从治国方略的高度论道德建设94

（一）提出“依法治国”和“以德治国”相结合的治国方略95

（二）提出构建与社会主义市场经济体制相适应的社会主义道德体系96

三 以胡锦涛为代表的党中央领导集体：从构建和谐社会高度论道德建设97

（一）从构建“和谐社会”的高度论述社会主义道德建设的重要地位98

（二）形成新的社会主义道德评价标准：社会主义荣辱观99

（三）社会主义核心价值体系和核心价值观的提出为社会主义道德建设提供了新的指导100

四 以习近平为代表的党中央领导集体：从实现中华民族“中国梦”高度论道德建设101

（一）“决不能在根本性问题上出现颠覆性错误”——坚持道德建设的社会主义方向是前提102

（二）“领导干部要永葆共产党人政治本色”——发挥领导干部的模范带头作用是关键102

（三）“道德的力量也是无穷的”——发挥道德模范的模范带头作用是特色103

（四）提高公民道德素质，提振社会精气神104

（五）“要坚持依法治国和以德治国相结合”——坚持依法治国和以德治国相结合是保障108

（六）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”——形成全民主动参与的良好氛围是根本109

第八章 新时期中国共产党人思想道德建设思想内容特征110

一 马列主义，中国特色——社会主义道德建设的指导110

二 “五爱”是社会主义道德建设一贯倡导的基本道德要求111

（一）爱祖国是中华民族的优良传统，是每个公民必须具备的最基本的道德品质112

（二）爱人民就要树立全心全意为人民服务的思想意识112

（三）爱劳动是人类社会存在与发展的基本条件113

（四）爱科学是人类社会发展的必备条件，是实现科技强国的内在要求113

（五）爱社会主义是社会主义国家对全体人民的基本要求113

三 集体主义，兼顾个人——社会主义道德建设的基本原则114

（一）集体主义是发展社会主义市场经济的必然要求115

（二）社会主义集体主义的本质内涵115

四 为民服务，以人为本—社会主义道德建设的核心118

五 四德并举，提升素质——社会主义道德建设的基本内容120

（一）社会公德是社会公共生活中共同遵守的行为准则120

（二）职业道德是人们在职业实践中形成的行为规范121

（三）家庭美德是调节家庭成员和家庭生活的行为规范123

（四）个人品德修养的培养是加强“四德”建设的起点和教育的基础124

六 先进要求，广泛推进——社会主义道德建设的基本方针125

七 教育引导，制度建设——社会主义道德建设的方法途径127

第九章 新时期社会主义思想道德建设的关键环节129

一 新时期社会主义思想道德建设的重点129

（一）以干部道德建设为重点129

（二）以未成年人道德建设为重点132

（三）以道德规范体系建设为重点133

（四）以诚实守信建设为重点134

二 新时期社会主义思想道德建设的难点135

（一）政治体制与干部道德建设135

（二）市场经济与道德建设136

（三）道德心理扭曲与道德教育路径137

第十章 新时期社会主义思想道德建设的原则和基本规律139

一 新时期社会主义思想道德建设应遵循的主要原则139

（一）人本原则139

（二）民主原则140

（三）开放原则141

（四）创新原则141

（五）贴近原则142

二 新时期社会主义思想道德建设的基本规律148

（一）服务中心律148

（二）优化环境律148

（三）主客互动律149

（四）潜移渗透律149

（五）整合引导律150

（六）知行统一律151

第十一章 新时期社会主义思想道德建设的途径和价值目标153

一 社会主义思想道德建设的内在、外在途径153

（一）社会主义思想道德建设的内在途径153

（二）社会主义思想道德建设的外在途径154

（三）社会主义荣辱观的培育157

二 社会主义思想道德建设的价值目标159

（一）提高全民族的道德素质159

（二）促进人的全面发展160

（三）实现社会至善与个体至善的统一162

第十二章 新时期社会主义思想道德建设中存在问题解析164

一 转型与道德建设的深刻变化164

（一）利益关系的认识发生了变化164

（二）伴随着改革开放的进程，思想道德的深刻变迁165

（三）体制改革带来的道德观念的深刻变化166

二 转型时期社会主义道德建设存在问题的原因分析166

（一）道德建设问题产生的根本原因是社会变革167

（二）外来文化的进入影响着思想道德建设的健康发展168

（三）道德思想认识上的偏差和误区168

三 社会主义道德体系建设需要完善的关系分析170

（一）社会主义核心价值体系统领社会主义思想道德建设170

（二）社会主义思想道德体系必须与社会主义市场经济相适应171

（三）社会主义思想道德体系必须与社会主义法律规范相协调172

第十三章 社会主义核心价值观学习与研究173

一 习近平：使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在173

二 中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》175

三 社会主义核心价值观基本内容解读184

（一）富强、民主、文明、和谐——我们党和国家建设层面的价值追求184

（二）自由、平等、公正、法治——从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练192

（三）爱国、敬业、诚信、友善——从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，是公民必须恪守的基本道德准则197

四 社会主义核心价值观基本内容研究203

（一）社会主义核心价值观的丰富内涵203

（二）积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义204

（三）社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系两者的联系和区别206

应用伦理道德问题研究篇211

第十四章 关于诚信的社会作用问题研究211

一 诚信体现的四大领域211

二 加强社会诚信建设的意义212

三 加强社会诚信建设的措施212

四 诚信的当代价值213

五 诚信是大学生修身成才的必修课215

第十五章 关于认识自身责任与自觉履行义务问题研究217

一 责任与责任意识217

（一）责任217

（二）人生的责任意识222

（三）人生责任的三个维度及特征225

二 当代大学生责任伦理的现状及基本评价230

三 培养大学生的社会责任感的措施233

（一）加强思想道德教育233

（二）营造严格的责任教育机制233

（三）确立新的责任教育观念233

（四）组织参加社会实践活动233

第十六章 公民社会责任感的培育与公民道德教育的研究235

一 公民社会责任感培育的哲学基础：马克思主义关于人的本质观235

二 公民社会责任感培育的实践平台：公民道德教育建设237

三 公民社会责任感培育的基本路径：正确的教育策略和良好的环境机制238

主要参考文献241

后记243