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第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果1

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程1

一、案例教学目的和要求1

二、案例教学重点和难点2

三、案例教学提纲2

四、教学案例举例4

案例一 千年伟人马克思4

案例二 中共党史上的前三次“左”倾错误8

第二节 毛泽东思想18

一、案例教学目的和要求18

二、案例教学重点和难点18

三、案例教学提纲19

四、教学案例举例20

案例三 毛泽东是伟大的马克思列宁主义者的评价不容否定——评《辞海》1999年修订版的一个拿掉20

案例四 天安门上的毛主席像，永远要保留下去27

第三节 邓小平理论34

一、案例教学目的和要求34

二、案例教学重点和难点34

三、案例教学提纲34

四、教学案例举例38

案例五20世纪全球性问题回眸38

案例六 小平您好——中国一首永远不老的歌43

第四节 “三个代表”重要思想48

一、案例教学目的和要求48

二、案例教学重点和难点48

三、案例教学提纲48

四、教学案例举例51

案例七 日破云涛万里红——“三个代表”重要思想形成和发展脉络51

案例八 把握真谛须深入——如何使对“三个代表”重要思想的认识达到新高度65

第五节 科学发展观73

一、案例教学目的和要求73

二、案例教学重点和难点73

三、案例教学提纲74

四、教学案例举例75

案例九《寂静的春天》给人类的启示——为什么要树立和落实科学发展观75

案例十 科学发展观是对马克思主义发展理论的继承与创新84

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓91

一、案例教学目的和要求91

二、案例教学重点和难点91

三、案例教学提纲92

四、教学案例举例94

案例十一 谁来检验真理94

案例十二“突然袭击”查“水分”99

第三章 新民主主义革命理论103

第一节 新民主主义革命理论的形成103

一、案例教学目的和要求103

二、案例教学重点和难点103

三、案例教学提纲104

四、教学案例举例106

案例十三 不能忘却的历史106

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领110

一、案例教学目的和要求110

二、案例教学重点和难点111

三、案例教学提纲111

四、教学案例举例115

案例十四 萧山衙前农运之火115

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验122

一、案例教学目的和要求122

二、案例教学重点和难点123

三、案例教学提纲123

四、教学案例举例130

案例十五 去当红色“山大王”130

案例十六 毛泽东亲批毙了黄克功135

第四章 社会主义改造理论141

一、案例教学目的和要求141

二、案例教学重点和难点141

三、案例教学提纲142

四、教学案例举例145

案例十七 一场没有硝烟的战斗145

案例十八 不能走那条路——对农村社会制度变革的文学考察150

案例十九 社会主义改造的辉煌成就163

第五章 社会主义社会的本质和根本任务168

一、案例教学目的和要求168

二、案例教学重点和难点168

三、案例教学提纲169

四、教学案例举例173

案例二十 什么是社会主义173

案例二十一 我们站到了一个新的历史起点上182

第六章 社会主义初级阶段理论187

一、案例教学目的和要求187

二、案例教学重点和难点187

三、案例教学提纲188

四、教学案例举例192

案例二十二 关于大跃进的注解192

案例二十三 如何理解社会主义初级阶段的长期性203

第七章 社会主义改革和对外开放212

一、案例教学目的和要求212

二、案例教学重点和难点212

三、案例教学提纲213

四、教学案例举例217

案例二十四“尤里卡”计划217

案例二十五 新时期最显著的成就是快速发展220

第八章 建设中国特色社会主义经济226

一、案例教学目的和要求226

二、案例教学重点和难点226

三、案例教学提纲227

四、教学案例举例231

案例二十六 黄河边只准卖黄河啤酒231

案例二十七 万紫千红春满园——人大代表谈“两个毫不动摇”234

案例二十八 继往开来——中国收入分配改革再出发239

第九章 建设中国特色社会主义政治248

一、案例教学目的和要求248

二、案例教学重点和难点248

三、案例教学提纲249

四、教学案例举例255

案例二十九 中国共产党不同时期的民主政治255

案例三十 多党合作制度的完善与发展257

案例三十一1982～2003年五次大规模机构改革259

第十章 建设中国特色社会主义文化270

一、案例教学目的和要求270

二、案例教学重点和难点270

三、案例教学提纲271

四、教学案例举例280

案例三十二 精神文明也出生产力280

案例三十三 雪灾中没有孤岛286

第十一章 构建社会主义和谐社会290

一、案例教学目的和要求290

二、案例教学重点和难点290

三、案例教学提纲291

四、教学案例举例295

案例三十四 从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题295

案例三十五 警惕“拉美陷阱”306

案例三十六 坚持“以人为本”的执政理念——深圳着力营造老百姓喜爱的和谐家园309

第十二章 祖国完全统一的构想314

一、案例教学目的和要求314

二、案例教学重点和难点314

三、案例教学提纲315

四、教学案例举例318

案例三十七 台湾问题的由来318

案例三十八 台独势力是如何膨胀起来的321

案例三十九 跨越海峡的握手——连战大陆行326

第十三章 国际战略和外交政策349

一、案例教学目的和要求349

二、案例教学重点和难点349

三、案例教学提纲350

四、教学案例举例357

案例四十 周恩来所树立的中国外交的新风格357

案例四十一 为了争取和平与发展的国际环境365

第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量373

一、案例教学目的和要求373

二、案例教学重点和难点373

三、案例教学提纲374

四、教学案例举例377

案例四十二 论农民工是我国工人阶级的重要组成部分377

案例四十三 一人能抵五个师390

案例四十四 中国的宗教现状397

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心401

一、案例教学目的和要求401

二、案例教学重点和难点401

三、案例教学提纲402

四、教学案例举例405

案例四十五 毛泽东进京“赶考”的答卷405

案例四十六 警钟长鸣410

案例四十七 历史并不遥远414

参考书目419

后记423