抗争与坚守 马来西亚华文教师队伍历史演进研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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绪论1

第一节 选题的缘由与意义1

第二节 国内外相关研究11

第三节 研究思路与方法21

第四节 核心概念的界定24

第一章 马来西亚华文教师队伍的初步发展（1819～1941年）31

第一节 马来亚华文私塾教师的产生36

第二节 新式华校教师队伍的形成与发展40

第三节 初步发展时期华文教师队伍的分析与评价74

第二章 马来西亚华文教师队伍的本土化（1945～1957年）80

第一节 华文教师队伍本土化的社会及政策背景82

第二节 华文教师队伍本土化的政策与实施路径84

第三节 华社面对华文教师队伍本土化的诉求与行动93

第四节 本土化阶段华文教师队伍的分析与评价106

第三章 马来西亚华文教师队伍的国民化（1957～1970年）111

第一节 华文教师队伍国民化的社会及政策背景113

第二节 华文教师队伍国民化的实施路径120

第三节 华社面对华文教师队伍国民化的诉求与行动126

第四节 国民化阶段华文教师队伍的分析与评价128

第四章 马来西亚华文教师队伍的双轨化（1971～1990年）133

第一节 华文教师队伍双轨化的社会及政策背景134

第二节 双轨化国民教育体制内的华文教师145

第三节 双轨化国民教育体制外华文教师的生存与发展158

第四节 双轨化阶段华文教师队伍的分析与评价165

第五章 马来西亚华文教师队伍的专业化（1991～2012年）173

第一节 华文教师队伍专业化的社会及政策背景176

第二节 华文教师队伍专业化的实施路径与问题187

第三节 华社面对华文教师队伍专业化的诉求与行动209

第四节 专业化阶段华文教师队伍的分析与评价232

第六章 华文教师问题的多维度分析238

第一节 华文教师问题的政治学分析240

第二节 华文教师问题的民族学分析246

第三节 华文教师问题的文化学分析254

第七章 结论与启示258

第一节 结论258

第二节 启示265

附录1 2010年马来西亚华文独中教师基本资料统计简报275

附录2 董教总独中工委会对于独中教师专业化的建议278

参考文献280